Після російських атак та перебоїв з електропостачанням на Тернопільщині поки не планують масового переходу шкіл на дистанційне навчання. Рішення ухвалюватимуть окремо в кожній громаді, враховуючи безпекову ситуацію та можливості закладів освіти.
Про це «20 хвилин» 18 жовтня повідомила начальниця департаменту освіти та науки Тернопільської ОВА Ольга Хома.
— Рішення щодо формату навчання ухвалюватимуть керівники закладів освіти та місцеві громади — залежно від обставин і можливостей продовжувати роботу, — пояснила Ольга Хома.
Чому дистанційне навчання не завжди вихід
За словами посадовиці, навіть без електрики школи можуть проводити уроки, не використовуючи інтерактивні дошки та інше обладнання. Натомість дистанційне навчання також має свої труднощі: не всі діти можуть зарядити телефони чи ноутбуки та під’єднатися до онлайн-занять.
— Ситуація змінюється. Педагогічні ради розглядатимуть, чи реально продовжувати очне навчання, чи потрібно обирати інший формат. Кожен заклад має власний план реагування на надзвичайні ситуації, тож рішення ухвалюватимуть на місцях, — зазначила Ольга Хома.
Ще одна проблема — забезпечення дітей гарячим харчуванням. Частина шкіл має генератори та автономні котельні, які допомагають підтримувати опалення. Однак потужності генераторів не завжди достатньо для роботи кухонних плит, що споживають багато електроенергії.
У Кременці провели олімпіаду попри відсутність світла
Як приклад продовження освітнього процесу Ольга Хома навела ситуацію у Кременецькій громаді, частина якої залишилася без електропостачання після російських атак.
18 жовтня в одному із закладів освіти Кременця провели перший етап Всеукраїнської учнівської олімпіади. Через повітряну тривогу початок змагань довелося відкласти, однак згодом учасники змогли розпочати виконання завдань.
У пресслужбі Тернопільської ОВА питання можливих змін в організації навчання наразі не коментують. Отже, єдиного рішення про перехід шкіл області на дистанційне навчання поки немає. Формат занять може змінюватися залежно від безпекових умов, тривалості відключень електроенергії та можливостей кожного закладу.
